請台中市政府誠心誠意彌補疏失，立即成立危機處理小組！

◎人本教育基金會聲明稿 97/5/7

一、無知怠惰的體制，造成小孩及家長二度傷害
對於台中市國小發生的教師性侵學生案，人本教育基金會於四月二日正式受理申訴後，經過深入瞭解，發現本案事態嚴重，並有合理懷疑受害學生不只目前所知三位！

有鑑於政府有義務提供下一代一個安全無慮的校園環境，本會於四月十一日發文要求市府組織一層級超越教育局、代表性超越校園與官方之專案調查小組，針對謝仲陵曾經教導過的班級學生調查是否遭受類似侵害，以確保受害學生都能獲得必要之輔導與心理重建。

發文後，本會也積極要求拜會胡市長，希望市長瞭解本案之事態嚴重，但遲至五月五日本會協同家長拜會副市長，仍沒有得到台中市政府積極回應。

此事從去年十月爆發後，學校告訴家長，該名謝性老師因生病返鄉，並告誡學生不得聯繫謝老師，遲至今年五月二日，因為召開緊急班親會，受害班級家長才得知此事。

家長們會知道此事，並不是學校或教育處主動告知，完全是依靠受害家長的自力救濟！

在本會協助下，先針對受害班級家長及關心此事的老師陸續召開三次小型說明會，家長及老師們從說明會中，赫然發現自己被隱瞞事實真相，無法在第一時間幫到孩子的忙。

家長會也因此瞭解本案事態嚴重，並認為家長有知的權利，承諾於週一對全校家長召開緊急說明會，即便家長會主辦，校長也允諾會將此通知發給全校，最後卻仍然只有高年級家長收到說明會通知。若不是積極熱心的義工媽媽四處奔走宣傳，將有更多的家長處於全然不知情的狀況！

我們強烈質疑學校刻意隱瞞事實真相，剝奪家長及老師知的權利。殊不知因此事件造成全班學生心理受傷，羞恥面對他人，認為是班級的共同恥辱。這都造成家長及老師揮之不去的痛楚。

我們也質疑，早在去年十月就知情的教育處，為什麼沒有展開積極的行動，並主動調查是否存在更多受害者？

而台中市政府在家長一再陳情，幾乎天天寫信到市長信箱反應後，卻只對家長回應「本案已經依法處理」、「請家長提供新事證」，讓家長一再碰壁，一次又一次揭開瘡疤，卻又得不到聞問。

二、人本為什麼要站出來

我們站出來呼籲，要求台中市政府成立危機處理小組，並非要造成學生及家長的恐慌，因為唯有無知才會恐懼，透過真實的瞭解，才能幫助人們解除恐懼，並懂得如何自處。

我們站出來，是要讓受害學生感受到他不孤單，我們支持他，他不是唯一的、單獨的受害者。本案有更多疑似受害學生，而事實證明，在召開說明會之後，已陸續有第四位、第五位、第六位受害者出現。

我們要傳遞一個訊息給受害的小孩：

「這不是你的錯，你沒有做錯什麼，是老師這位成年人的錯，他是有機會選擇的人，這是老師他的困難。」

我們要讓學生跟家長有選擇的機會：就算此時他們選擇守住秘密「不站出來」 ，也要知道自己是無辜的，我們支持他，他不孤單。

此事造成的影響我們無法評估，但在孩子們有需要時，隨時可找專業人士協助，因為孩子可能會自問：為什麼是我？是不是自己做錯了什麼？ 或是長相、舉止、甚至看老師的眼神怎麼了才如此 ？孩子也可能陷入這樣的迷思：擔心父母受傷，不告訴父母是為了保護他們，不讓他們難過。

此外，很重要的一點是，受害學生家長也須要被協助，家長可能會自責、憤怒、無助，而給自己、也給孩子帶來二度傷害。

因此，我們必須站出來呼籲。

三 、學校需要後續的協助
謝仲陵老師已被解聘羈押並需接受專業協助。當務之急，學校一定要對所有學生傳遞一個訊息：「受害學生沒有做錯任何事，這不是學生的問題。」

這些傷害有多大我們無法明確評估，但他們仍是我們的同學，跟過去沒什麼不一樣，他們仍 需要大家支持與陪伴。

而老師對受害學生也勿須過度注意或擔心害怕 ，只需要以平常心接受他們 與他們互動。

學校要讓孩子知道：會說我們站出來是二度傷害的人，背後傳遞給受害學生的訊息是你糟了、你慘了 ，這才是對受害者的二度傷害。

當大人選擇找沒能力的孩子當受害對象時，就是猜測他們較好欺負、 較不會反抗，而旁邊有人站出來告訴加害者說他做錯了，就是增強了無辜孩子的力氣， 並且知道自己是有人支持的 。

所以，我們不僅站出來，也邀請您和我們站在一起。

讓孩子別再擔心受怕！要求台中市政府正視兒童性侵害，才能解決問題。

我們強烈提出下列要求：

1、台中市政府需立即由市長室成立跨處室的危機處理小組，並編列特別專案預算。

2、危機處理小組成員需包含各領域之專家，包括心理師、諮商師、社工人員、性平專業人員、精神科醫師、法律專業人員及申訴案主推薦之團體或專家。小組成員應具性別平等意識，女性人數比例，應占成員總數二分之一以上。

3、危機處理小組需執行下列任務：

（1）參與受害學生（包含非實質受侵害但心裡受影響之學生）心理復建、諮商輔導並持續追蹤。

（2）針對謝仲陵曾經教導過的班級學生調查是否遭受類似侵害，以確保受害學生都能獲得必要之輔導與心理重建。

（3）針對該國小家長研擬相關應變措施及研習課程，幫助其瞭解校園性侵害或性騷擾之防治。

（4）協助該國小建立良好性平環境，並提供校內行政人員及教師工作坊等專業課程，提升其性平意識及專業能力，並得要求全校教職員務必參加。

（5）將此個案處理流程及注意事項整理成為通案以作為未來台中市各級學校制度化的建議及參考。
請台中市政府儘速回應我們的訴求，讓家長不再焦慮擔憂，營造一個讓孩子真正安心上學的環境。